miércoles, 5 de diciembre de 2012

CAPÍTULO 3º: LOS CUENTOS DE LA ARDILLITA



Capítulo 3 del cuento de la ardillita realizando las praxias correspondientes. “LLEGAN LOS INVITADOS A LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS”
Y llegó el gran momento. Llaman a la puerta. Van llegando los invitados. Los primeros en llegar son los tres cerditos; dan fuertes besos al llegar; 1, 2, 3 y la ardillita también responde con sus besos: 1, 2, 3.
Vuelven a llamar, y esta vez es el osito Goloso que entra rápido en la cocina para descubrir la gran tarta de cumpleaños que la ardillita había preparado para ellos.
— ¡Unm... qué rica debe estar! Y sin que nadie lo vea, pasa el dedo por el merengue y se lo lleva a la boca, chupándolo después con avidez.
Los pajaritos pronto aparecen y entonan su cantar.
Uy.. parece un mono. ¡Se habrá confundido de lugar! El cerdito pequeño dice a gritos:
— Yo le conozco, es la estrella del circo. ¡Veréis a cuantas cosas sabe jugar!.
— ¡Qué monadas hace! dicen todos mientras le observan encantados.
Ya llegaron todos y la fiesta va a comenzar. ¿Queréis saber lo que pasó? El próximo día os contaremos un poco más.

Y COLORIN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO.
Praxias trabajadas:

- Llamar a la puerta: (Toc, toc) Golpear con la lengua los alveolos superiores mientras hacemos una explosión de aire produciendo el sonido toc, toc. (Lingual).
- Llegan los invitados: (Claqueo) Hacer claqueo (chasquido) con la lengua en el paladar anterior y posterior. (Lingual).
- Tres cerditos: Inspirar bucalmente con los labios en posición de [O] y producir ronquido velar. (Respiración).
- Fuertes besos: Fuertes besos, frunciendo y adelantando los labios todo lo posible. (Labial).
- Besos: Besos con los labios estirados realizando una explosión. (Labial).
- Osito: Fruncir los labios y moverlos alternativamente a izquierda y derecha; colocar las manos de orejas. (Labial).
- ¡Uy qué rica!: Pasear la lengua por el labio superior. (Lingual).
- Chupa el dedo: Chupar el dedo con los labios fruncidos y sacarlo deprisa haciendo explosión (imitar el descorche de una botella).
- Pájaros: Silbar hacia fuera, primeramente sin entonación, después tras haber conseguido la acción anterior silbar entonando la melodía de “Cumpleaños Feliz”. (Respiración).
- Mono: Introducir la lengua entre le parte exterior de los dientes inferiores: el labio inferior, movimientos de mandíbula hacia arriba y hacia abajo acompañado de onomatopeya y expresión corporal libra. (lingual-labial).


capitulo 3

lunes, 3 de diciembre de 2012

HOY ES EL CUMPLEAÑOS DE MARWA

HOY HA SIDO EL CUMPLE DE UNA DE LAS PRINCESAS DE CLASE, HA VENIDO PRECIOSA PRECIOSÍSIMA, Y NOS HA TRAÍDO UNA TARTA QUE HA CAUSADO SENSACIÓN ¡PORQUE ERA DE POCOYÓ!





 Y DESPUÉS DE REPARTIR TOCA...¡¡¡COMER!!!

 Y CON ESTE CUMPLEAÑOS, YA HAN CUMPLIDO TODOS 4 AÑAZOS...¡EL SIGUIENTE, A POR LOS 5 AÑOS!

CUMPLEAÑOS FELIZ, MARWA 4 AÑOS on PhotoPeach

domingo, 2 de diciembre de 2012

EL COMELETRAS NOS TRAE LA C

 ¿QUÉ LETRA ES?
No sé por qué no me deja poner la foto con el formato original...de C...
¡ NO SABÉIS LO MOTIVADOR QUE ES PRACTICAR LA C EN LAS CARAS VECINAS!
 ADAM EMPEZÓ HACIENDO US Y AL FINAL LE SALÍAN UNAS C PERFECTAS


 AQUÍ HACIENDO LA C CON PLASTILINA
 CANTAMOS LA CANCIÓN DE LA CASITA
 PRACTICAMOS LA C CON HARINA














 SEGUIMOS CON ESPUMA DE AFEITAR
                                                                                                                                                                  









Y MARATÓN DE CUENTOS:


CON ÉSTE HAN ALUCINADO: CUENTOS SILENCIOSOS DE BENJAMIN LACOMBE

LOS TRES CERDITOS


¡ES GENIAL PORQUE LES GUSTA MUCHO BUSCAR LA C EN EL TÍTULO DEL CUENTO!

Y UN CUENTO QUE ME QUEDA PENDIENTE DE CONTAR:

¡CAPERUCITA ROJA!

¡GRACIAS!

QUERIDAS FAMILIAS: OS QUERÍA DAR LAS GRACIAS POR RESPONDER A LAS PETICIONES QUE OS HACEMOS DESDE EL AULA, YA SEA PARA TUBOS DE PAPEL HIGIÉNICO, PARA CAJAS DE CARTÓN, OBJETOS DE COLOR MARRÓN O LOS TAPONES DE PLÁSTICO PARA LA CAMPANA DE LA ASOCIACIÓN DE NIÑOS CON LA ENFERMEDAD DE DUCHENNE Y BECKER. OS DEJO EL ENLACE PARA QUE LEÁIS CON LO QUE ESTAMOS COLABORANDO. ME QUEDÉ SORPRENDIDÍSIMA CON LA CANTIDAD DE TAPONES QUE CONSEGUIMOS ALMACENAR EN TAN POCO TIEMPO. EL VIERNES LOS ENTREGUÉ A LA ASOCIACIÓN. http://www.duchenne-spain.org/

 MIL GRACIAS. ASÍ DA GUSTO HACER COSAS CON VOSOTROS.

 ¡UN ABRAZO Y FELIZ DOMINGO!

sábado, 1 de diciembre de 2012

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: 2º CAPÍTULO DE LOS CUENTOS DE LA ARDILLITA

Capítulo 2 del cuento de la ardillita “SE PREPARA EL CUMPLEAÑOS DE LA ARDILLITA” trabajando las praxias correspondientes. Preguntas sobre el cuento anterior. “Hoy es el cumpleaños de la ardillita, va a celebrar una gran fiesta, y ha invitado a todos sus amiguitos. — ¡Qué emoción!, vamos a hinchar los globos... — La ardillita está muy nerviosa, le castañetean los dientes. — El tiempo corre muy deprisa y aún hay que preparar la tarta. Se va corriendo a la cocina, sacan del armario los ingredientes: Huevos, azúcar, leche, levadura, aceite y harina. — ¡Vaya se cayó la harina! ¡Cuanto polvo!, no se puede respirar. A, a, a, atchís. Dame un pañuelo que me tengo que limpiar. ¡Qué alivio! Ahora si que tengo las narices limpias, ya puedo respirar bien. — Y ahora, a la faena. Primero cascamos los huevos (3 cloqueos), echo el azúcar, el aceite y la harina. Y ahora, a la batidora. — Ya está todo bien mezclado, así que al horno... — ¡Qué bien huele! Y mientras nuestros amiguitos se quedan con su carta, nosotros dejamos la fiesta para otra ocasión, decimos: Y COLORIN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO. Praxias trabajadas: - Hinchar globos: Inflar las mejillas y soplar fuerte. (Mejillas y labial). - Está nerviosa: Llevar la lengua de una comisura labial a la otra, con la boca semiabierta. (Lingual). - Castañetear los dientes: Abrir y cerrar la boca deprisa con sonido de choque de dientes. (Mandibular). - Correr el tiempo: Tic, tac, tic, tac... (Lingual). - Puerta del armario al abrir: Con la lengua doblada lateralmente, se desliza hacia el interior, produciendo la onomatopeya de chirriar la puerta. (Lingual). - Estornudo: Inspiraciones bucales entrecortadas y fuerte y espiraciones bruscas con sonido de estornudo. (Respiración). - Sonarse: Espiraciones nasales entrecortadas (Respiración). . - Respirar: Inspiraciones y espiraciones nasales lentas, profundas, y rítmicas. (Respiración). - Cascar huevos: Colocar la lengua en el paladar y retirarla enérgicamente. (Lingual). - Batidora: Saca y mete la lengua rápidamente con el sonido de la batidora. (Lingua1) - Oler: Inspiraciones nasales lentas y profundas. (Respiración) - ¡Qué rico!: Con la boca cerrada, pronuncia el sonido de forma alargada.